.

* محتوای درسش را مشخص کند .

* ابزار مورد نیازش را شناسایی کند.

* روشهایی راکه باید به اجرا بگذارد ، انتخاب کند.

* مهارت هایی را که باید به کارببرد تعیین کند.

* سنجش وارزشیابی از یادگیریهای فراگیرانش را مد نظر داشته باشد.

یاددهنده بااین تمهیدات که همانا کارمایه مهارت های تدریس اوبه حساب می آیند،خواهد توانست مغز وادراک یادگیرندگان خودراازآگاهی ودانش واطلاعات سیراب کند.به احساس وعاطفه آنان تلنگر بزند وروانشان را به جوش وخروش بیاورد وسرانجام به آنها توان وجرات حرکت واقدام وعمل بخشد.

معلم بارساندن یادگیرندگان خودبه هدف های رفتاری،کامیابیهای مقطعی وموضعی رانصیب آنان می کند،کامیابیهایی که برای یادگیرنده، شعف زا،غرور آفرین ولذت بخش است.

کامیابیهایی که ازفهمیدن ،درک کردن مشکل ،جستجووکشف ،به کار انداختن عقل وفکر ،خوب دیدن ،خوب شنیدن،خوب خواندن،خوب گفتن،خوب نوشتن،خلق کردن ودها یادگیری مفید دیگر به دست می آیند ،وهمه اینها مقدمه ای می شوند برای کسب یا خلق ((کارمایه های )) زندگی اجتماعی آنان .